Friday, February 26, 2010

TESPER dah Habis..

Alhamdulillah, akhirnya habis juga Permainan Sukan peringkat sekolah ni. Keputusan akhir keseluruhan daripada 4 kumpulan yang bertanding benar-benar memeranjatkan setelah dibacakan di akhir acara TESPER itu.

Pengerusi Majlis pun terkejut melihat keputusan. Memang ternyatalah ia benar-benar memeranjatkan semua hadirin ketika itu. Markah yang banyak memberi perubahan mata kepada sesebuah kumpulan.

Alhamdulillah, pemarkahan kali ini pula sudah semakin baik daripada tahun lepas di mana tahun lepas berlaku kesilapan penjumlahan mata di saat akhir. Kali ini mungkin menjadi lebih baik adalah kerana mata kumpulan adalah dirahsiakan agar tidak ada keadaan "berat sebelah" dalam pemarkahan. Mungkin ada lagi yang perlu dibaiki walaupun sudah diperbaiki daripada peristiwa sebelum ini.

Apa yang pasti, daripada apa yang berlaku ketika TESPER itu, benar-benar dapat memberikan pengajaran kepada kita. Bukan sahaja pengajaran dari segi "yang menang merendah diri, yang kalah usaha lagi". Tapi boleh juga diambil pengajaran tentang perubahan mata keseluruhan di saat akhir.

Bererti, kita seharusnya tidak mudah merasa senang ketika kita sudah berada di kemuncak. Tidak bererti telah menang banyak permainan bererti menang keseluruhannya. Rupa-rupanya usaha di saat akhir juga dapat memberikan perubahan yang sangat besar.

Tidak selamanya orang yang berada di atas itu akan terus kekal di atas, lama-kelamaan pasti akan jatuh juga nanti. Kadang-kadang mereka yang di atas, Allah akan berikan lagi nikmat-nikmat supaya dia di atas lebih lama lagi agar dia lupa hakikatnya kejatuhan. Apabila tiba masanya ditakdirkan dia untuk jatuh, maka ketika itu dia akan berasa hampa dan kecewa sangat.

Kerana itulah ada pepatah mengingatkan kita "beringat dulu sebelum kena". Saya juga sangat suka untuk berkongsi kata-kata seorang jeneral perang yang terkenal di Eropah iaitu Napoleon Benorparte: "Jangan pandang rendah pada kekalahan". Kerana, jika sesiapa yang tidak dapat menempuh kekalahan, dia tidak akan dapat bangun daripada kekalahan dan terus melayan perasaan kecewa dan hampanya. Jika dia dapat bangkit dari kekalahan, pasti dia dapat perbaiki kesilapannya.

Kata Sun Tze dalam "Art of War" ada menyatakan; "Sesiapa yang merasai kekalahan, pasti dia mengenali apa itu kekalahan. Kemudian dia tidak lagi mahukan kekalahan itu sehingga dia sendiri meraih kemenangan. Biarpun merasai kekalahan berkali-kali, ia lebih berbaloi daripada kalah sekali dan terus berputus asa menyerah diri kepada musuh."

Ambil pengajaran daripada setiap peristiwa. Sememangnya ada hikmah di setiap takdir yang Allah tetapkan. Cuma kita sahaja tidak tahu tentang itu.

Renung-renungkan dan selamat beramal...

Thursday, February 4, 2010

Pun?? Kot?? Lah??? Arr..???

Dewasa ini, rata-rata remaja di Malaysia mempunyai standart dalam penggunaan gaya bahasa yang baharu. Di mana-mana sahaja kita berjumpa dengan remaja Malaysia ini, pasti kita akan mendengar penggunaan gaya bahasa yang sama lagi serupa, cuma suara sahaja yang berbeza.

Saya membawakan contoh yang mudah dalam beberapa penggunaan ayat yang sudah biasa menjadi penggunaannya bagi mereka. Maka cuba anda perhatikan, bahkan anda yang dikalangan remaja Malaysia ini lebih mengetahui daripada saya.

Berikut adalah beberapa contoh perbualan dengan remaja Malaysia:

Contoh 1-
Dewasa: "Komot ada tak?"
Remaja: "Ada kot.."
Dewasa: "Saya tanya komot, bukan ada kot atau tak"
Remaja: "Kat situ kot.."
Dewasa: "Kot lagi..terima kasih la ye.."

-Kot yang difahami oleh orang dewasa itu adalah coat atau baju kot. Tapi yang dimaksudkan kot oleh remaja itu seperti tanda ia tidak pasti tentang sesuatu.
-Ada suatu lagi contoh penggunaan bahasa yang tidak difahami tentang penggunaan "kot" ini. Berikut adalah contoh penggunaan "kot" yang terbaru pernah saya dengar:
Dewasa: "Zidane main untuk negara England kan?
Remaja: "Apa pulak!! Zidane main untuk Perancis kot!"
-Beginilah yang saya maksudkan bahawa penggunaan "kot" di sini adalah suatu yang misteri. Sama ada ia menunjukkan penegasan atau bentuk marahan. Maka ia suatu berbezaan yang sangat jauh di antara kedua-dua contoh tentang "kot".


Contoh 2-
Dewasa: "Cuba tengok di atas almari, ada topi tak?"
Remaja: "Tak ada pun.."
Dewasa: "Pun apa plak? Suruh cari topi, bukan pun"
Remaja: "Kat sini pun takde"
Dewasa: "Pun lagi..terima kasih la ye?"

-"Pun" yang difahami orang dewasa itu, mungkin didengari "spoon" iaitu sudu. Manakala si remaja menggunakan "pun" dengan suatu maksud yang misteri iaitu menegaskan bahawa tempat-tempat yang dicarinya tetap tak jumpa-jumpa juga.


Contoh 3-
Dewasa: "Nak ke mana tu?
Remaja: "Ada lah..."
Dewasa: "Lah? di mana itu?"
Remaja: "Alaah..janganlah tanya.."
Dewasa: "Lah lagi..Macam tu pula jawapannya.."

-Untuk contoh ini, saya benar-benar tidak tahu untuk mengeluarkan komentar tentangnya. Apa yang saya dapat keluarkan komentar pada penggunaan "alah" pada ayat remaja itu yang mana ia boleh dikategorikan sebagai keluhan resah.


Contoh 4-
Dewasa: "Buat apa tu?"
Remaja: "Ada arr.."
Dewasa: "Apa itu arr??
Remaja: "Itu pun nak tanya?"
Dewasa: "Orang tak tahu..mestilah nak tanya."

-Penggunaan "ar" pula adalah suatu bukti perkembangan zaman dan masa yang terus berlalu meninggalkan silam. Sesungguhnya penggunaan "ar" adalah pengaruh bahasa penjajah daripada kata "are".

-Tetapi ada yang berpendapat lain dan ia adalah pendapat yang muktabar dan semuanya berpendapat jumhur terhadap pandangan ini iaitu; penggunaan "ar" ini adalah hasil pengembangan penggunaan perkataan "lah" seperti di contoh 3. Tempat keluar sebutan tersebut adalah sama tapi dihazafkan (disembunyikan) huruf "L" dan "H" agar ia lebih ringkas. Maka bunyinya hampir sama sifat, berbunyilah "ar".

Itulah semua contoh-contoh yang mahu ditekankan di dalam perbahasan kali ini. Saya membawa point-point yang jelas daripada segala contoh itu. Sehingga hari ini, kita masih tidak mengetahui asal datangnya ayat-ayat seperti itu.

Adakah ia dikira huruf seperti "harfin jarr" ataupun ia sebagai huruf al-muthola'ah? Apa status bagi 4 perkara itu? Mengapa tidak diterangkan di dalam kamus? Mengapa 4 perkara ini boleh muncul dari kalangan remaja, bukan kanak-kanak atau orang tua? Bagaimana mereka boleh terfikir untuk mencipta bahasa seperti demikian? Siapa pencetus untuk penggunaan ayat-ayat ini? Biarkan ia terus diselubungi misteri....